Analiza statističke pismenosti na univerzitetima u Bosni i Hercegovini

Abstract

Posljednjih decenija sve je veći fokus na statističku pismenost kao vještinu koju mora posjedovati svaka obrazovana osoba. Iako još uvijek nije utvrđena opšteprihvaćena definicija statističke pismenosti, najbolje je opisana kroz komponente bez kojih ne bi bila upotpunjena, i to komponente znanja i dispozicijske komponente. Posmatrajući je kroz njene komponente, cilj je bio procijeniti nivo statističke pismenosti studenata i nastavnog osoblja na univerzitetima u Bosni i Hercegovini, te istražiti moguće statistički značajne razlike u nivoima znanja na osnovu različitih karakteristika ispitanika. Obzirom da ovo istraživanje predstavlja prvi pokušaj da se na ovaj način procjeni statistička pismenost u BiH, bilo je neophodno kreirati anketu sa pitanjima za svaku komponentu statističke pismenosti, te izvršili anketiranje studenata i nastavnog osoblja na univerzitetima u BiH. Analizom podataka, zaključili smo da nivo statističke pismenosti studenata, ali i profesora u BiH nije na zadovoljavajućem nivou. Od ukupno 18 pitanja, prosječan broj tačnih odgovora ispitanika bio je 7.7. Statistički testovi su pokazali da postoji statistički značajna razlika u broju tačnih odgovora prema: spolu, dobnoj skupini, stepenu kvantitativnosti studija/posla, trenutnom statusu na univerzitetu, univerzitetu, naučnoj oblasti kojoj pripada posljednji nivo obrazovanja i intenzitetu izučavanja predmeta statističke prirode. Značajno bolje rezultate su pokazali: žene, dobna skupina 45-64, ispitanici sa izuzetno kvantitativnih studija/zanimanja, profesori, Univerzitet u Tuzli, ispitanici čiji je posljednji nivo studija pripadao grupaciji društvenih nauka te ispitanici koji su imali 3 ili više predmeta statističke prirode. Kada su u pitanju komponente znanja, ispitanici su pokazali najslabije znanje matematičke komponente, a najbolje statističko znanje. Što se tiče dispozicijskih komponenti, većina ispitanika je izrazila pozitivan stav prema statistici. Za kraj, identificirali smo pravce unaprjeđenja statističke pismenosti na univerzitetima u BiH.